本文作者王君老师是一位资深的心理咨询师，曾在师范院校教授儿童心理学。近日她以非蒙氏老师的视角，进入心元儿童之家银马分园的IC班（0-3岁混龄班），对蒙氏的孩子进行观察。在观察过程中，王老师被一位小朋友的举动所吸引，于是情不自禁地由“整体观察”进入到“个案观察”，最后将她的观察结合儿童心理学的分析得出了今日报告。
观察时间：2014年12月23日
观察地点：心元儿童之家 银马旗舰园
班级：IC班（海棠班）
主班老师：林老师
因为来得比较早，孩子们还很少，教室里显得特别的安静，为了不打扰到孩子们，我先坐在门口的位置，静静的观察孩子们。
这位叫小宝的小朋友，他把袖子一挽，打算开始吃苹果了。
开始切苹果啦！手法挺熟练的。
可是，他切了很久很久，怎么都切不下来。切了大概快10分钟了，10分钟对一个3岁左右的孩子来说，是需要非常强大的毅力！而孩子却一直都没有放弃，这让我很好奇，也吸引了我的注意。
只见孩子站了起来切。他终于找到新的方法了！可苹果还是没有切下来，小宝只好喊老师过来帮忙了。
老师并没有直接帮助他，而是鼓励他寻找方法。老师提醒：“我看见你刚刚站起来了，要不你再试试站起来切，说不定力气会更足哦！”这一刻我才知道，尽管林老师不在孩子身边，但她一直在观察每一个孩子。
在老师的引导下，苹果终于切好啦！
接着小宝把切好的苹果一块块的放到小碗里。
然后把盘子放回去。
放好盘子了，再坐回来吃。
刚坐下来，旁边的叮当就伸出一只小手问小宝：“给我吃一个好吗？”
小宝：“好的，你坐到这里来.”
小宝帮叮当取出椅子。
小宝：“来，给你！”
这一幕太有爱了！！！
我们一起吃吧！
吃着吃着，小宝从坐位上站起来了，我又不解了，小宝这是干嘛呢？
哦，原来是把盘子拿过来，但苹果中间的核不是没有吗，为什么拿盘子呢?
等待答案……
看看你拿盘子到底是什么用途！
原来，盘子用来放吃剩下的苹果皮。
叮当：“我还要再吃一个。”
小宝：“吃吧!”
虽然是一个很平常的小举动，但看到这里很感动，小宝非常有爱，一个小小孩身上散发出来的爱可以感染周围人，让正在观察的我联想到更多关于母亲与孩子之间的爱的故事。谢谢这位可爱的小宝！
林老师看见厚厚的苹果皮，走过来问：“小宝，可以给我吃一块苹果吗？”
小宝点点头：“可以！”
于是林老师吃了一块苹果，把吃剩下的苹果皮给孩子们看。
林老师对孩子说：“苹果皮上其实还有很多肉，我们可以多咬掉一点，这样不浪费！”说完，把苹果皮放入了盘子里。
林老师并没有讲太多的道理，而是示范给孩子看，让孩子亲眼看到如何做才不浪费。
小宝的苹果吃完了，叮当还在研究怎么把苹果皮吃薄一点。
等两个人都吃完了，小宝开始把碗放回盘子里。
叮当也把椅子放好了。
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